Titulo :El secreto de Lena
Autor: Santi Michael Ende
Ilustradora: Marta Jindra Capek
Editorial: SM
Colección: El barco de vapor
Fecha de la primera edición: septiembre 1991 ultima edición
diciembre 2011
Hipótesis de edad recomendada: 7 años
FORMATO
Aspecto externo: El SECRETO DE LENA , es un libro manejable
para niños de edades de segundo ciclo, es de pasta blanda , cuadrada y hojas
gruesas. En la portada nos presentan a través de las ilustraciones realizadas
por Jindra Copek, a las protagonistas de la historia. Se trata de una portada sencilla. El libro consta 108 páginas
de un color blanco pastel o blanco.
Ilustraciones: Al estar destinado al segundo ciclo de
primaria, no abundan las ilustraciones aunque las pocas que aparecen suelen ser
en color
Letra: La letra empleada por el autor en este libro es de
tipo escolar, , se podría decir que la letra es legible y de un tamaño
comprendido entre 12 y 14.
CONTENIDOS
Tema: El titulo del libro es el tema principal
La temática de este libro es totalmente adecuada para los
niños del segundo ciclo de primaria,
Ya que están muy acostumbrados a que sus padres hagan lo que
ellos quieren, y deben de aprender que deben obedecer a los mayores
Estructura: introducción, nudo y desenlace
Introducción: Lena es una niña muy caprichosa acostumbrada a
hacer siempre lo que ella quiere
Nudo: en esta parte cuenta las aventuras por las
que pasa lena , tras acudir a una bruja , la cual da una pócima a la niña para
sus padres, y cada vez que estos no la hagan casom se harán mas y mas pequeños
….
Desenlace: en esta parte Lena va aprendiendo que no siempre
se hace lo que ella quiere y que necesita a sus padres para ser una niña y
crecer como tal
Personajes:
Personajes
principales:
-Lena: se trata de
una niña de unos 7 años muy desobediente y consentida
- EL hada: personaje
que proporciona a Lena la pócima para sus padres
Personajes
secundarios:
-padre de Lena y
madre de Lena: son los encargados de que Lena sea una niña consentida, porque
siempre la permiten todo para que sea mas feliz
-amigo de Lena: compañero de colegio de Lena
Estos personajes hacen que la historia les resulte cercana y
familiar a los lectores, pudiendo sentirse reflejados en las vivencias que
tienen las protagonistas. Es importante el hecho de que aparezca la figura de
los padres encontrando en ellos una guía
para superar diversas situaciones los problemas
Lenguaje: para analizar el lenguaje de un libro debemos
basarnos en el análisis del vocabulario, las estructuras morfo sintácticas y la
agilidad de la lectura.
Vocabulario: El
vocabulario empleado es sencillo y cotidiano, las frases son directas y los
diálogos breves, todo ello facilita la lectura y comprensión de la historia. Se
agradece que se empleen palabras que les resulten a los niños familiares.
A su vez los niños pueden encontrarse con palabras nuevas,
pero que por el contexto de la frase, no entorpecen la comprensión de la
lectura.
Por ejemplo:
“orfelinato”
Estructura morfo sintáctica Principalmente en este libro predominan las oraciones
sencillas y breves, con un núcleo verbal la mayor parte de las veces. A su vez
podemos encontrar oraciones exclamativas, interrogativas y enunciativas. Los
párrafos son breves, de unas 6 líneas aproximadamente. Cuando aparecen
diálogos, estos son sencillos y breves por parte d uno de los participantes del
diálogo, y el otro miembro dará una respuesta o enunciará una pregunta algo más
detallada y extensa (de 3/4 frases como mucho).
Valores y contravalores: En esta historia podemos encontrar
valores y contravalores. Al principio aparecen contravalores como la
desobediencia y lo caprichosa que es Lena pero a medida que se va desarrollando la
historia, estos contravalores se transforman en valores como el amor que siente
a sus padres y la felicidad de la niña. Estos aspectos son muy interesantes
para trabajar con los niños.
¿Qué saco yo en claro?
Tras haber leído y analizado “el secreto de Lena veo que es
un libro totalmente adecuado para niños dl segundo ciclo de primaria, no sólo
por el formato del libro, sino por el tema que trata, características que podría tener uno o varios
niños de nuestra clase de primer ciclo, por lo que se podrían sentir
identificados con los personajes del libro y por tanto les resultará motivadora
la lectura.
A su vez es un libro muy interesante para trabajar conceptos
como el miedo, la confianza en uno mismo y la valentía, aspectos muy
importantes en estas edades.
A su vez les puede motivar el hecho de que el personaje sea
una niña de su edad, viéndolo mas cercano
Las ilustraciones: no son demasiadas y el uso de colores no
es muy grande
Tu análisis está bien. No tengo ni idea de por qué no se ven las ilustraciones pero, si quieres, cuando vengas a la universidad al próximo seminario de prácticas, te pasas por mi despacho y lo miramos ¿vale?
ResponderEliminarPara mejorar, debes argumentar todas tus opiniones sobre la adecuación de cada aspecto basándote en autoridades como los estadios de Piaget y los cuadros que están colgados en LUVIT. Se trata de decir: esto es adecuado para esta edad porque los niños, en este momento evolutivo, son así. Básate en aspectos cognitivos, emocionales y lingüísticos y, sobre todo, en las motivaciones que se derivan de ellos.