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Actividades para
la lectura
Esta entrada será un ejemplo de
actividades que se pueden realizar en un aula antes durante y después de la
lectura
El libro que he elegido es: Mi pingüino Osvaldo
dirigido a alumnos del segundo
ciclo de primaria
Actividades antes de la lectura:
lo primero que haremos es explicarles a los niños que vamos a leer un libro en clase
y que deben de estar muy atentos.
Lo del primero
que haremos será repartir a los niños un dibujo de la portada del libro sin el título
y deberán escribir ellos el título que les parezca más adecuado. Cuando termine
esta actividad se leerán todos los títulos que ha ido poniendo cada niños y la
maestra realizara una selección y los escribirá en la pizarra y entre todos elegirán
el título que más les guste
durante la lectura : se les leerá las dos primeras
hojas del cuento y ellos mismos de uno en uno y levantando la mano deberán decir
si el título que han elegido es acorde con lo que llevamos leído y porque , también
harán una hipótesis de que creen que pasara en las próximas paginas
Después de la lectura : sin enseñarles los dibujos a
los niños del cuento que se les ha contado y aun sin enseñarles el título se
les dirá, que tienen que realizar su propio dibujo sobre todo lo que se ha leído
este dibujo debe ser un pequeño dibujo de todo el cuento
Cuando hayan terminado la actividad se les enseñara
el título del cuento y se volverá a leer todo el cuento enseñando a los niños
los dibujos. Cuando se termine el cuento se les hará una serie de preguntas
para comprobar la comprensión
No vale porque lo has planteado como que tú lees el libro y se trata de que sean los niños los que lean ¡trabajamos la lectura comprensiva!
ResponderEliminarDe todas formas, las actividades que has planteado tampoco cumplen los objetivos que deberías plantearte para antes (animar, motivar, presentar, plantearse hipótesis... básicamente, conseguir que los niños estén deseando ponerse a leer). La mejor forma de hacer estas actividades es en gran grupo, dialogando... no escribiendo y, mucho menos, seleccionando tú unos títulos y no otros ¿por qué? ¡Todas las hipótesis son válidas si se argumentan!
Las actividades para durante sirven para acompañar la lectura, cerciorarnos de que los niños están entendiendo lo que leen, plantear hipótesis sobre lo que va a suceder después, favorecer que los niños se identifiquen con los personajes y valoren sus actos...compartir impresiones sobre lo leído y, sobre todo, compartir "lecturas" (interpretaciones) explicadas por cada niño.
Las actividades para después son importantísimas porque nos dan la idea de lo que los niños han sacado en conclusión sobre la lectura: conclusiones sobre la historia, sobre las actitudes de los personajes, sobre las enseñanzas que han sacado de la lectura y que pueden aplicar a su vida y, sobre todo, porque podemos hablar con los niños de sus sensaciones subjetivas y emocionales tras la lectura.